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プログラミングの学習
カテゴリー:6学年
2024年1月30日
6年生が、プログラミングの学習をに取り組みました。
プログラムによって、組み立てた装置の豆電球を点灯させたり、点滅させたりします。点滅の間隔を変えたプログラムにするとその通り作動することに、子どもたちは「おーっ!」と声をあげていました。
プログラムによって、組み立てた装置の豆電球を点灯させたり、点滅させたりします。点滅の間隔を変えたプログラムにするとその通り作動することに、子どもたちは「おーっ!」と声をあげていました。
フラッグフットボール
カテゴリー:4学年
2024年1月26日
4年生の体育。体育館で「フラッグフットボール」に取り組んでいました。
フラッグフットボールは、アメリカンフットボールの戦略性を生かしながら少人数・少スペースで 安全に楽しむことができるように開発されたスポーツです。「タックル」の代わりに、プレーヤーの両腰につけた「フラッグ」を取るところから名づけられました。
子どもたちは、チームで作戦を考えながら、ゲームを楽しんでいました。
フラッグフットボールは、アメリカンフットボールの戦略性を生かしながら少人数・少スペースで 安全に楽しむことができるように開発されたスポーツです。「タックル」の代わりに、プレーヤーの両腰につけた「フラッグ」を取るところから名づけられました。
子どもたちは、チームで作戦を考えながら、ゲームを楽しんでいました。
美味しくできたよ!
カテゴリー:5学年
2024年1月25日
5年生の調理実習。メニューは「ごはん と みそ汁」です。
火加減に注意しながら鍋でご飯を炊き、煮干しで出汁をとってみそ汁を作ります。みそ汁の具は、大根と油揚げです。
慣れない手つきながらも、班のみんなで協力しながら完成させることができ、「めっちゃ美味しい!」の声が聞こえてきました。
火加減に注意しながら鍋でご飯を炊き、煮干しで出汁をとってみそ汁を作ります。みそ汁の具は、大根と油揚げです。
慣れない手つきながらも、班のみんなで協力しながら完成させることができ、「めっちゃ美味しい!」の声が聞こえてきました。