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算数の学習です。
先日の算数の授業の様子です。2年生は、「たし算とひき算のひっ算」の単元で、2回繰り下がる計算の学習です。4年生は、「がい数」の単元で、学習したことを活用する活動です。5年生は、「単位量あたりの大きさ」の単元で、混み具合を比べる学習です。1人1台端末を活用して、協働的な学習となりました。既習事項が視覚化してある「ことばのポケット」や子どもたちの疑問を視覚化した「はてなエリア」「なるほどエリア」を活用して学習していました。
今回の授業に向け、子どもたちの学力向上のために職員の授業力向上を目指し、夏休みに模擬授業を行いました。また、職員同士で、授業の構成について議論してきました。
当日は、結城市教育委員会指導課の先生をお招きし、授業を観ていただくとともに、放課後には、職員研修において助言をいただきました。
子どもたちの学力向上のために、これからも授業力向上を目指して研修を進めてまいります。
今回の授業に向け、子どもたちの学力向上のために職員の授業力向上を目指し、夏休みに模擬授業を行いました。また、職員同士で、授業の構成について議論してきました。
当日は、結城市教育委員会指導課の先生をお招きし、授業を観ていただくとともに、放課後には、職員研修において助言をいただきました。
子どもたちの学力向上のために、これからも授業力向上を目指して研修を進めてまいります。
避難訓練をしました。
先日、避難訓練をしました。授業中ではなく、縦割り班での清掃中に地震が起きた想定です。子どもたちにとって、自分の教室ではなく、担任の先生が近くにいない状態での訓練です。先週、いざというときの場面について学級指導をしましたが、この清掃時に訓練があることは子どもたちは知りません。昇降口や階段など、教室以外の場所から避難する児童もいました。訓練をするにあたり、何度も職員で検討しました。職員にとっても実際の場面に即した訓練になりました。生涯にわたり、どんな場面で災害に遭遇しても自分の生命を守れることを願って、これからも話をしてまいります。